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时政热点:从自信维度涵养大学生的核心价值观

2019-10-09 11:36:32 | 来源:光明网

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作者:湖北经济学院副教授 高新

有什么样的核心价值观,就有什么样的人生。当代大学生如何才能更好地践行社会主义核心价值观、书写美好的人生篇章?培育社会主义核心价值观自信是重要的前提和根基。

核心价值观自信一旦形成,就具有稳定性,表现为主体对这种价值观始终如一的信奉,即坚定不移的信念、坚忍不拔的斗志、乐在其中的行动、始终不渝的追求。社会主义核心价值观自信是中国特色社会主义文化自信的重要基础。大学生践行社会主义核心价值观,首先必须大力培育社会主义核心价值观自信。

培育大学生核心价值观自信极其重要。在校大学生正是价值观培养的重要时期,也是价值观形成的关键阶段,如果这一阶段建立起核心价值观自信,就牢牢地扎下了社会主义核心价值观的根基。2014年5月4日习近平总书记在北京大学师生座谈会上说:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”2014年12月20日,习近平主席在考察澳门大学横琴新校区时再次提到“系扣子”的重要性。他谈到,一定要注意系好人生的第一个扣子,第一个扣子系好了,衣服就顺了,第一个扣子系不好,衣服是歪斜的。“人生的扣子一开始就要扣好”,就是强调大学生在大学阶段要建立起核心价值观自信。个中道理如同盖房子一样,盖房子得先打好地基。地基牢固,房子百年安全无事;否则,房子安全不保。

培育大学生核心价值观自信任重道远。在以习近平同志为核心的党中央领导下,社会主义核心价值观日益深入当代大学生的心灵。同时也要看到,在价值多元、观念多样的时代语境下,大学生们面临的外部环境十分复杂,这对培养他们的核心价值观自信产生了不利影响。从外部环境看,就有“三个影响”带来的挑战。其一,校内与校外反差的影响。相对而言,校内生活较为单纯,而校外生活则丰富而驳杂。大学生从校园走向社会,环境上的一些反差,会对他们的心理产生一些冲击。其二,西方价值观的影响。一直以来,西方一部分人将他们的价值观打扮为“普世价值”,常以所谓“民主、自由、平等”示人。由于大学生的价值判断能力尚未成熟,有时容易上当受骗。其三,现实中一些不良风气造成的影响。比如在入学、奖学金分配、就业等问题上,如果有失公平,就会对大学生产生一些负面效应。对此,有关方面应正视问题,迎接挑战,多向发力,自觉加强大学生社会主义核心价值观自信的培育。

培育大学生核心价值观自信,要深入学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平总书记十分重视对青年一代,尤其是大学生的社会主义核心价值观建设,十分关心青年一代,特别是大学生的健康成长。习近平总书记关于大学生如何系好人生的第一个扣子、如何坚定理想信念、如何建设社会主义核心价值观,都做了系统而深刻的论述,这些论述都是增强大学生社会主义核心价值观自信的行动指南。大学生应该经常学、反复学,学中用、用中学,在对照中提升,在实践中深化,真正进脑入心。把这门功课做好了,核心价值观自信就有了坚实的理论功底。

培育大学生核心价值观自信,要高扬社会主义核心价值观的先进性。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。它实现了对中国优秀传统价值观与人类文明优秀成果的完美整合和整体性创新超越,是中国共产党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断,具有极为明显的先进性特征。其“三个倡导”,继承传统,总结现实,面向未来,高度概括和集中反映了中国特色社会主义的发展要求,呈现出未来社会发展的美好蓝图。“富强、民主、文明、和谐”,在社会主义核心价值观中属于最高层次,既体现我国社会主义现代化国家的建设目标,也从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念进行高度概括,统领其他两个层次的价值理念。“自由、平等、公正、法治”,是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,生动展示美好生活的图景,反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的概括,强调公民基本道德规范,覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的坚强思想保证。

培育大学生核心价值观自信,要善于引导学生运用唯物辩证法分析问题、看待问题。中国特色社会主义进入新时代,我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当,提出一系列新理念、新思想、新战略,出台一系列重大方针政策,推出一系列重大举措,推进一系列重大工作,在经济建设、全面深化改革、民主法治建设、思想文化建设、人民生活改善、生态文明建设、全面从严治党等方面,都取得了全方位、开创性的成就,带来了深层次、根本性的变革。同时也要看到,我国发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决,发展质量和效益还不高,创新能力不够强,生态环境保护任重道远,民生领域的短板需要加快补齐,社会文明水平需要进一步提高,社会矛盾和问题交织叠加,党的建设方面还存在不少薄弱环节,等等。把成绩和问题给大学生们讲全面、讲透彻,让大学生们了解我们党实事求是、敢于担当、不断进取的品格,引导学生们不把小问题放大,不把局部问题看作全局问题,而是看到中国共产党领导的无比正确,看到中国特色社会主义制度的无比优越,看到全面深化改革的巨大潜力,看到伟大祖国的光明前途,就会不断涵养核心价值观自信。

培育大学生核心价值观自信,最终靠笃行真用。习近平总书记指出,“核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则、进而形成自觉奉行的信念理念”。实践是锤炼核心价值观自信的熔炉,核心价值观自信在实践中形成。“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”学中做,做中学,再学再做,如此循环往复,笃行不止,才可以把核心价值观自信确立在脑海里,成为社会主义核心价值观的忠实信奉者、践行者。

 

信息来源:http://www.180.3446644.com/2019-10/07/content_33210212.htm

原作者:湖北经济学院副教授 高新

原标题:从自信维度涵养大学生的核心价值观

 

 

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(责任编辑:李茜)
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